Британия знаменита своим образованием но чаще всего мы слышим о курсах изучения английского языка или международного бизнеса.
В этот раз речь пойдет о высшем фармацевтическом образовании.
Так как роль фармацевтов в общей системе здравоохранения Великобритании сложна и важна, и кроме обширных специфических знаний требует развития множества характерных качеств, то и система подготовки будущих кадров В Великобритании имеет свои давние традиции и высокие международные стандарты

Прежде всего в отличие от привычного нам пятилетнего образования английские фармацевты учатся четыре года а в течение пятого проходят предрегистрационную практику.

Программы обучения в английских фармацевтических вузах аккредитованы Королевским фармацевтическим Обществом и охватывают все основные фармацевтические дисциплины , но некоторые различия могут наблюдаться в количестве и качестве преподаваемых предметов среди британских фармацевтических школ.
Максимальное количество учебных часов посвящено изучению основной профессии и по окончании учебы ни у кого не возникает сомнения относительно философ ли я или гимнаст с фармацевтическим уклоном. Несмотря на то что физическая подготовка не входит в перечень изучаемых предметов, существует множество секций и прекрасно оборудованые спортзалы и бассейны в университетах и при студенческих городках куда студенты ходят с удовольствием по собственной инициативе.

Большое внимание в ходе учебного курса уделяется изучению клинической фармации. Это связано ещё и с тем, что в ближайшее время фармацевты в Великобритании будут наравне с врачами и медсестрами иметь право выписывать рецепты.
Кроме курса фармацевтической, аналитической химий, физиологии, фармакологии, биохимии, фармацевтической технологии лекарств и микробиологии во многих фармацевтических школах преподается радиофармация, курс рационального питания и влияния его на здоровье, иммунология, биофармация,навыки профессионального общения, фармацевтические рассчеты и фарм. закон.
Поскольку в каждой аптеке установлена компьютерная система при помощи которой ведется пациентская база данных, учитывающая отпуск лекарств каждому конкретному пациенту и возможные взаимодействия лекарств, фармацевтов готовят к такой каждодневной работе ещё на школьной скамье. Иначе говоря, обучающий курс кроме общей теории построен на конкретных клинических случаях
что дает студентам представление не только о современных схемах терапии но и о рациональном лечении. Такая подготовка играет существенную роль особенно для тех, кто выбрал для себя карьеру госпитального фармацевта. Дело в том, что кроме тех обязанностей что имеет каждый фармацевт в обычной аптеке госпитальный фармацевт учавствует в регулярных больничных обходах вместе с врачом, коррекции терапии, контроле за состоянием пациентов.

Траволечение считается альтернативной медициной и не широко здесь распостранено поэтому наши английские коллеги весьма бегло занимаются фармакогнозией и латынью и то не во всех фарм школах (рецепты здесь выписываются на английском языке).
А управление и маркетинг вообще не преподается в рамках фармацевтического образования, т.к. его глубоко можно изучить в ходе курса управления после приобретения основной специальности. Однако учебные программы фармацевтических школ постоянно пересматриваются и улучшаются с учетом все возрастающих требований времени.

В ходе образовательного процесса наряду с традиционными лекциями большое внимание уделяется современным методам обучения с эффективной подачей знаний при помощи новейших технических средств. Лекции и занятия часто
сопровождаются интерактивными и видео материалами а также проводятся с использованием компьютерных программ, разработанных как в самих фарм. школах так и под заказ.В ходе занятий делается большой упор на развитие навыков коммуникации у студентов посредством визуальных и устных презентаций,ролевых игр.

Всего в Великобритании 16 фармацевтических школ - эквиваленты нашим факультетам - при университетах в разных частях страны. Существуют рейтинги как университетов так и самих фармацевтических школ в которых учитывается
уровень преподавания, репутация школы, уровень обеспеченности работой по окончании и т.д. Эти и другие факторы играют ключевую роль в выборе места дальнейшего образования.
Согласно рейтингу Гардиан ведущую позицию по уровню образования на сегодняшний день занимает фармацевтическая школа из Манчестера.
Помимо учебного процесса школы проводят большую научную работу. У каждой из школ есть свои направления исследований спонсируемые либо международными фондами либо крупными фармацевтическими компаниями. Профессора возглавляют научные группы по каждому из направлений.
Например, основной грант размером в 1.9 миллионов фунтов был присужден профессору Стратфорду и его группе от Медицинского Исследовательского Совета на исследования гипоксии новообразований.
Пятилетняя программа исследований (начавшаяся в 2001 году) имеet три компонента:
- исследование абнормального физиологического состояния (как гипоксия) для введения и активации биоредуктивных лекарств которые будут специфично убивать терапевтически устойчивые опухолевые клетки присутствующие в области гипоксии.
- гипоксия опухолей была использована для преимущества развития путей генной терапии, таких как терапевтические гены или про-активирующие гены проявляющиеся в областях гипоксии опухолей, что обеспечивает существенную степень специфичности опухоли.
- в условиях гипоксии генное проявление играет важную роль в росте и развитии опухоли, метастазах и ответе на терапию. Лежащий в основе молекулярный механизм контролирующий эти процессы неизвестен. Этот компонент работы направлен на приобретение понимания этих механизмов в свете выяснения новых, основанных на гипоксии терапевтических целей.